MAKALAH PSIKOLOGI MODERN

BAB I

PENDAHULUAN

Latar Belakang

Sebagai suatu ilmu pengetahuan yang berdiri sendiri, psikologi boleh dikatakan sebagai ilmu yang masih muda dibandingkan dengan ilmu lainnya seperti: ilmu alam, biologi dan lain-lain, karena baru pada akhir abad ke 19 psikologi menjadi ilmu yang berdiri sendiri dalam hal isi, metode dan penggunaannya.

Wilhelm Wundt dapat dikatakan sebagai bapak psikologi modern, ia telah berusaha untuk menjadikan psikologi sebagai ilmu pengetahuan yang berdiri sendiri (otonom). Sebelum abad ke-19, psikologi merupakan bagian dari filsafat. Perbedaan cara memecahkan masalah jiwa dimasa lampau dengan dimasa modern, terutama terletak dalam cara pendekatannya. Pendekatan dimasa lampau bersifat filosofis dan atomistik, sedangkan masa modern dengan pendekatan scientific (ilmiah),yaitu melalui penelitian-penelitian empirik.

 Jiwa manusia sejak zaman Yunani telah menjadi topik pembahasan para filosof. Setelah psikologi berdiri sendiri yaitu dimulai pada tahun 1879 ketika Wilhelm Wundt mendirikan laboratorium psikologi pertama di kota Leipzig, Jerman.

Untuk lebih memahami psikologi, tentu kita perlu juga memahami sejarah serta perkembangannya dari masa ke masa. Maka dari itu, di dalam makalah ini akan dibahas tentang sejarah perkembangan psikologi modern…

Rumusan Masalah

Bagamana sejarah, tokoh, dan aliran-aliran psikologi pada masa modern?

Tujuan Penulisan

Di samping memenuhi tugas yang telah diberikan, makalah ini bertujuan agar kami kususnya sebagai penulis makalah dan mahasiswa psikoloogi dapat memahami sejarah perkembangan psikologi dari masa ke masa…

BAB II

PEMBAHASAN

SEJARAH PSIKOLOGI MODERN     
                                       
TOKOH
 Wilhelm Wundt lahir di provinsi Baden di wilayah barat daya Jerman, tanggal 16 agustus 1832 dan meninggal pada tanggal 31 agustus 1920. Ia adalah anak seorang pastor Lutheran.  Ia mendapat pola asuh yang ketat, pola itu membuatnya menjadi agak kaku dan ia sepenuhnya berkomitmen untuk belajar secara sistematis dan produktif. Setelah itu ia berminat untuk melanjutkan ke universitas.

 Minat awal ia ingin mengambil fisiologi, karena ada kendala dalam biaya hidup ia memilih mengambil jurusan kedokteran. Selama empat tahun ia berkuliah ia masih tidak tertarik menjadi dokter. Kemudian ia ke Berlin untuk belajar tentang fisiologi di Institut Fisiologi Johannes Muller. Setelah setahun belajar fisiologi ia kembali menyelesaikan pendidikan dokternya dan mengajar tentang fisiologi. Wundt mulai tertarik pada psikologi setelah mempelajari fisiologi.

Wundt membuat karya tulis yang menjadi salah satu yang paling penting dalam sejarah psikologi, "Principles of Physiological Psychology" pada tahun 1874. Karya tersebut menggunakan sistem dalam psikologi yang berupaya menyelidiki pengalaman langsung dari kesadaran, termasuk perasaan, emosi, gagasan, terutama dijelajahi melalui intropeksi. Pada tahun 1879, Wundt mendirikan laboratorium pertama untuk melakukan riset psikologi di Universitas Leipzig,yang kemudian menjadi titik tolak berdirinya psikologi sebagai pengetahuan yang berdiri sendiri. Pada tahun 1881, Wundt membuat jurnal riset yang pertama kali.

Wundt mengunakan metode eksperimental yaitu melalui observasi terhadap suatu gejala de bawah kondisi atau dengan syarat tertentu dengan menggunakan objek pengamatannya hewan dan manusia. Dari hasil penilitian dan pengamatannya, Wundt mengemukakan sebuah teori mengenai komposisi atau susunan jiwa. Yang terkenal dengan aliran strukturalisme. Wundt di anggap menjadi “bapak psikologi eksperimental” dan sekarang dikenal sebagai penemu psikologi modern.

Edward Bradford Titchener (1867-1927), lahir 11 januari 1867 di Chichester Inggris. Ia berasal dari keluarga miskin dan kuno. Untuk melanjutkan pendidikannya ia mengandalkan beasiswa-beasiawa. Tahun 1885, ia kuliah di universitas Oxford Inggris. Ia mengambil bidang fisiologi, ia juga tertarik dengan tulisan-tulisan Wundt dan kemudian ia menerjemahkan, "Principles of Physiological Psychology" edisi ke tiga.

Karena psikologi baru punya Wundt tidak antusias di Oxford, ia hijar ke Leipzing dan menjadi murid Wundt. Ia mendapat  gelar Ph. D nya di Leipzig, Jerman 1892. Dan ia mendapat gelar profesornya di Universitas Cornell, Ithaca New York. Di sana ia mengajarkan psikologi. Iajuga tertarik dengan strukturalisme seperti Wundt.

ANTESENDEN

 Zeitgeist pada awal permulaan psikologi modern :

• Mechanism
Pada abad ke 16 dimana pada masa itu ilmu pengetahuan sedang berkembang pesat. Dan yang dimaksud dengan ilmu pengetahuan pada masa itu adalah yang dapat diukur/ dihitung dengan matematika, sehingga muncul istilah mechanism. Maksud dari mechanism itu sendiri adalah semuanya adalah mesin, yaitu dimana semuanya termasuk manusia diasumsikan sebagai mesin.
• Reductionism
Reduksionisme adalah keyakinan bahwa perilaku manusia dapat dijelaskan dengan memecahnya menjadi bagian-bagian yang lebih kecil. Reduksionis mengatakan bahwa cara terbaik untuk memahami mengapa kita berperilaku seperti yang kita lakukan adalah untuk melihat secara dekat bagian yang sangat sederhana yang membentuk sistem kami, dan menggunakan penjelasan sederhana untuk memahami bagaimana mereka bekerja.
• Determinism
Segala sesuatu yang dilakukan memiliki alasan. Tidak ada sesuatu yang terjadi tanpa alasan. Determinisme menganggap bahwa selalu ada penjelasan atas fenomena dan gejala alam.
• Empiricism
Empirisme adalah suatu aliran dalam filsafat yang menyatakan bahwa semua pengetahuan berasal dari pengalaman manusia. Empirisme menekankan peran pengalaman dan bukti , terutama persepsi sensorik , dalam pembentukan gagasan, atas gagasan ide-ide bawaan atau tradisi berbeda dengan, misalnya, rasionalisme yang bergantung pada akal dan dapat menggabungkan pengetahuan bawaan. Empirisme menolak anggapan bahwa manusia telah membawa fitrah pengetahuan dalam dirinya ketika dilahirkan. Empirisme menyatakan bahwa manusia di lahirkan didunia dalam keadaan seperti kertas putih yang masih kosong (tabularasa,locke), dan yang mengisi kertas itu pada nantinya adalah pengalamanpengalaman yang dialami seorang anak tersebut hingga anak itu menjadi dewasa. Pengalaman-pengalaman itu bisa didapat secara langsung, atau ditularkan orang lain, misalnya melalui sekolah atau bantuan buku-buku yang dibaca oleh seorang anak tersebut.
Pokok bahasan dalam psikologi modern ini terdapat enam aliran yakni aliran strukturalisme (membahas tentang analisis atau proses kesadaran yang dipandang terdiri atas elemen – elemen dasar serta usahanya menemukan hukum – hukum yang membawahi hubungan antar elemen), aliran fungsionalisme ( membahas tentang fungsi menafsirkan fenomena mental dalam kaitan dengan peranan yang dimaninkan dalam kehidupan organisme tersebut), aliran gestalt (membahas mengenai persepsi muncul karena kesatuan yang dinamis atau keutuhan), aliran behavioristik (membahas mengenai belajar berfokus pada perhatian pada apa yang dilakukan orang lain), aliran psikonalis (membahas mengenai kepribadian yang dibagi menjadi tiga komponen yakni id, ego, super ego), aliran humanistik (membahas mengenai masalah kemanusiaan, seperti kedalaman sifat manusia, mempelajari perilaku nampak dan tidak tampak, mempelajari kesadaran dan ketidaksadaran).
Berikut penjelasan selengkapnya :

ALIRAN PSIKOLOGI

Aliran Strukturalisme

Merupakan aliran yang pertama dalam psikologi, aliran ini pertama di kemukakan Wilhelm Wundt setelah ia melakukan percobaan di laboratoriumnya di leipzig. Wundt dan pengikutnya disebut strukturalis kerena mereka berpendapat bahwa pengalaman metal yang komplek itu sebenarnya adalah stuktur yan terdiri atas keadaan mental yang sedehana.
Seperti tercermin dalam namanya, aliran ini berpendapat bahwa “untuk mempelajari gejala kejiwaan kita harus mempelajari isi dan struktur kejiwaan”. Aliran ini menggunakan metode instropeksi atau mawas diri,  yaitu orang yang menjalani percobaan diminta untuk menceritakan kembali pengalamanya atau perasaanya setelah ia melakukan eksperimen.

Ciri dari psikolgi strukturalisme Wundt adalah penekanannya pada analisis atau  proses kesadaran yang di pandang terdiri atas elemen-elemen dasar, serta usahanya menemukan hukum-hukum yang membawahi hubungan antar elemen tersebut. Karena pandangan ini, psikologi strukturalisme disebut juga psikologi elementaisme.

Aliran Fungsionalisme
Psikologi ini menggarisbawahi fungsi-fungsi dan bukan hanya fakta-fakta dari fenomena, atau berusaha menafsirkan fenomena mental dalam kaitan dengan peranan yang di mainkan dalam kehidupan orgaisme itu, dan bukan menggambarkan atau menganalisis fakta-fakta pengalaman atau kelakuan, atau suatu psikologi yang mendekati masalah pokok dari sudut pandang yang dinamis, dan bukan dari sudut pandanng statis.

Aliran ini memandang psikis (mind) sebagai fungsi atau digunakan oleh organisme untuk menyesuaikan atau adaptasi dengan lingkungan.

Berikut ini tokoh-tokoh fungsionalisme:

1. William James
Salah satu teori james yang populer adalah teorinya tetang emosi, menurutnya gejala kejasmanian merupakan sebab timbulnya emosi. Pada saat yang bersamaan lange mengjukan  teori yang sama dengan james, lalu teori itu dikenal dengan teori james-lange.
2.    John Dawey
3.    James Rowland Angel

Aliran Gestalt
Secara bahasa bahasa gestalt berasal dari bahasa jerman yang berarti bentuk atau konfigurasi,peristiwa,pola, totalitas,atu bentuk keseluruhan. Aliran ini muncul sebagai kritik terhadap teori yang berlaku di jerman terutama teori Wundt,yang khususnya mempelajari proses pengidraan dianggap terlalu mengutamakan elemen, padahal manusia terjadi menyeluruh dan teorganisasi, tidak secara parsial atau sepotong-potong.

Menurut Wertheimer ketika sebuah melodi terdengar (dipersepsi), sebuah kesatuhan dinamis atau keutuhan muncul dalam persepsi, akn tetapi nada tersebut dalam dirinya sendiri menyebar dan saling bergantian dalam  urutan waktu  tertentu  jadi menurut  aliran ini yang utama bukanlah elemen akan tetapi sebagai suatu keseluruhan.
Keseluruhan adalah lebih dari sekedar penjumlah unsur-unsurnya. Lebih dahulu ditanggapi dari bagian-bagiannya, dan bagian-bagian itu harus memperoleh makna keseluruhan.

4. Aliran Behaviourisme
Didirikan oleh John B Watson pada tahun 1913 yang menganggap bahwa psikologi harus menjadi ilmu yang objektif dalam arti harus dipelajari
sebagaimana ilmu pasti. oleh karena itu ia tidak mengakui adanya kesadaran, yang hanya dapat diteliti  melalui metode introspeksi yang dianggap tidak tidak objektif dan tidak ilmiyah. karena itu ia lebih memetingkan tingkah laku terbuka yang lansung dapat diamati dan diukur dari pada tingkah laku yang tertutup yang hanya dapat diketahui secara tidak langsung

Aliran Behaviourisme merupakan aliran yang menyatakan psikologi hanya memfokuskan perhatian pada apa yang dilakukan orang lain. Aliran behaviorisme juga lebih dikenal dengan teori belajar, karena menurut mereka, seluruh perilaku manusia, kecuali insting adalah hasil belajar.
John B Watson berpendapat bahwa hampir semua perilaku merupakan hasil dari pengondisian, dan lingkungan membentuk perilaku kita dengan memperkuat kebiasaan tertentu.

5. Aliran Psikoanalis
 Pertama muncul sekitar abad 19, yang dipelopori oleh Sigmund Frued (1856-1939) Frued adalah seorang psikiatris yang menaruh perhatian yang besar pada pengertian dan pengobatan gangguan mental, ia sedikit sekali menaruh minat pada problem tradisional psikologi akademis, seperti:sensasi, persepsi, berfikir dan kecerdasan. Ia lebih mengarahkan usahanya untuk memahami dan menerangkan apa yang diistilahkanya sebagai ketidak sadaran.

Menurut  Frued, kepribadian manusia berisi tiga komponen;

a. Id, terletak pada inti kepribadian yang primitif, tempat tinggal dorongandorongan yang oleh frued di sebut kekacauan, kancah kenikmatan yang meluap. Id tidak mempunyai organisasi yang logis sehingga dorongan yang saling bertentangan dapat hidup berdampingan  secara terus menerus. Id tidak mempuyai nilai moral dan gantinya itu sangat dikuasai oleh prinsip kenikmatan.

b. Ego, timbul  pada diri anak yang sedang berkenbang, sebenarnya ego ini adalah bagian dari Id namun sudah dimodifikasi sedemikian rupa, karena
dekat dengan dunia luar individu. Salah satu tugas penting ego adalah mencari dan menemukan objek yang dapat memenuhi dan memuaskan kebutuhan Id.

c. Superego, terbentuk dari ego saat anak-anak mengidetifikasi dirinya dengan orang tua dan menginternalisasi dirinya segala aturan, nilai dan adat-istiadat lingkunganya. Superego adalah bagian dari ego yang mempunyai fungsi yang berbeda dengan ego, dan berfungsi independen. Super ego sangat mendambakan kesempurnaan, idealisme, pengorbanan diri dan kepahlawanan.
Kemudian Frued merumuskan tentang terori perkembangan kepribadian, bahwa perkembangan kepribadian seorang anak dibentuk dari pengalaman ketika anak menjalani seperangkat urutan perkembangan psikoseksual yang menurut Frued pada tahap ini sering terjadi konflik yang harus di atasi.

6. Aliran Humanistik
Abraham Maslow (1908-1970) dapat dipandang sebagai bapak psikologi humanistik. Gerakan ini merupakan gerakanpsikologi yang merasa tidak puas dengan psikologi behavioristik dan psikonalis, dan mencari alternatif psikologi yamg fokusnya adalah manusia dngan ciri-ciri eksistensinya.

 Maslow psikologi harus lebih manusiawi, yaitu lebih memusatkan pehatianya pada masalah kemanusiaan. Psikologi harus mempelajari kedalaman sifat manusia, selain mempelajari perilaku yang tampak jauga mempelajari perilaku yang tidak tampak, mempelajari ketidaksadaran sekaligus mempelajari kesadaran.

 Ciri – ciri psikologi humanistik :

a. Memusatkan perhatian pada orang yang mengalami, dan karenanya berfokus pada pengalaman sebagai fenomena primer dalam mempelajari manusia.
b. Menekankan pada kuliltas – kualitas yang khas manusia, seperti kreativitas, aktualisasi diri, sebagai lawan dari pemikiran tantang manusia yang mekanistis dan reduksionistis.
c. Menyandarkan diri pada kebermaknaan dalam memilih masalah – masalah yang akan dipelajari dan prosedur yang akan digunakan.
Memberikan perhatian penuh dan meletakkan nilai yang tinggi pada kemuliaan pada martabat manusia serta tertarik pada perkembangan potensi yang menjadi bagian pada setiap individu

Seperti yang telah dijelaskan sebelumnya pada, akhir abad ke-19 terjadilah babak baru dalam sejarah Psikologi. Pada tahun 1879, Wilhem Wundt (Jerman, 18321920) mendirikan laboratorium Psikologi pertama di Leipzig yang menandai titik awal Psikologi sebagai suatu ilmu yang berdiri sendiri. Sebagai tokoh Psikologi Eksperimental, Wundt memperkenalkan metode Introspeksi yang digunakan dalam eksperimen-eksperimennya. Ia dikenal sebagai tokoh penganut Strukturalisme karena ia mengemukakan suatu teori yang menguraikan struktur dari jiwa.

Wundt percaya bahwa jiwa terdiri dari elemen-elemen (Elementisme) dan ada mekanisme terpenting dalam jiwa yang menghubungkan elemen-elemen kejiwaan satu sama lainnya sehingga membentuk suatu struktur kejiwaan yang utuh yang disebut asosiasi. Oleh karena itu, Wundt juga dianggap sebagai tokoh Asosianisme.
Adapun tujuan dari Psikologi modern bertujuan untuk mengenalkan kepada dunia mengenai psikologi sebagai ilmu pengetahuan baru yang dapat disejajarkan derajatnya dengan ilmu pengetahuan lainnya yang telah muncul sebelumnya.

Psikologi merupakan ilmu pengetahuan yang mempelajari tentang jiwa manusia.. Psikologi modern juga merupakan awal mula dari berkembangnya ilmu psikologi. Dengan adanya psikologi modern, maka ilmuwan-ilmuwan psikologi berikutnya dapat melakukan penelitian. Mengenai psikologi menurut pandangan mereka masing-masing, sehingga muncullah berbagai macam aliran-aliran psikologi setelah era kemunculan psikologi modern.

Sejarah Perkembangan Psikologi mengenai pendapat – pendapat para tokohtokoh sejarah ilmu jiwa yang mengungkapkan tentang ilmu kejiwaanya. Seperti yang telah diketahui dimana sejarah telah membawa kita kedalam masa yang modrn seperti pada saat ini. Terbentuknya perkembangan psikologi modern yang tidak terlepas dari pengaruh tokoh-tokoh aliran psikologi yang muncul mulai abad ke 20.

Beberapa para ilmuan biologi dan fisika mempunyai minat untuk mempelajari dan mengembangkan ilmu jiwa menurut prosedur ilmiyah modern. Bukti dari mempelajari ilmu jiwa maka muncul beberapa aliran yaitu Strukturalisme sebagai pemula yang mengangkat psikologi sebagai disiplin ilmu yang otonom, dengan didirikan laboratorium psikologi yang pertama dengan menggunakan prosedur penelitian. Dan terjadi pro dan kontra karena banyak pendapat yang munculan membentuk aliran-aliran psikologi lainya seperti:

Fungsionalisme
Behaviorisme
Gestalt Psychology
Psychoanalytic Psychology
Humanistic Psychology

Keenam aliran yang telah diuraikan diatas menjadi konsep yang selalu digunakan para psikolog sampai saat ini untuk meneliti dan mengamati jiwa manusia. Para psikologi saat ini tidak menganut aliran karena mereka mengembangkan dan menggunakan teori psikologi yang lebih objektif dari aliran tersebut, saling melengkapi dan saling menyempurnakan satu sama lain.

BAB III

KESIMPULAN

Psikologi adalah ilmu pengetahuan yang menyelidiki dan membahas tingkah laku terbuka dan tertutup pada manusia, baik selaku individu maupun kelompok, dalam hubungannya dengan lingkungan. Lingkungan dalam hal ini meliputi semua orang, barang, keadaan, dan kejadian yang ada disekitar manusia.
Tingkah laku tersebut berupa tingkah laku yang tampak maupun tidak tampak, tingkah laku yang disadari maupun yang tidak disadari. Dilihat dari sejarah, psikologi sudah berkembang sejak berabad-abad yang lalu bahkan sebelum masehi (Zaman Yunani) sampai sekarang. Ini dilihat dari sejarah bahwa psikologi yang dimaksud adalah pembahasan tentang jiwa manusia. Bahkan di dalam kitab setiap agama kita akan mendapati istilah psikologi (jiwa).
Wilhelm Wundt dapat dikatakan sebagai bapak psikologi modern, ia telah berusaha untuk menjadikan psikologi sebagai ilmu pengetahuan yang berdiri sendiri (otonom). Pada masa modern muncul banyak berbagai aliran dari tokoh-tokoh dalam psikologi. Walaupun terdapat banyak berbedaan antara satu aliran dengan aliran yang lain, jika ditelisik lebih jauh teori tersebut merupakan teori yang hierarki dan universal, sudah sepantasnya kita sebagai mahasiswa harus memahami sejarah dalam psikologi.

DAFTAR PUSTAKA

Sarwono, Sarlito Wirawan. 2009. Pengantar Psikologi Umum. Jakarta: Rajawali Press
Schultz, Duane P. & Schultz, Sydney Ellen. A History of Modern Psychology (Ninth Edition). 2008. Belmont, CA: Thomson Higher Education